La crisis educativa argentina, en números: menos aprendizaje y más abandono en la secundaria
Un informe de la Fundación Libertad advierte sobre los problemas que atraviesa el sistema educativo argentino, con dificultades tanto en los aprendizajes como en la continuidad de las trayectorias escolares. La situación más compleja se concentra en la escuela secundaria.
Los datos relevados corresponden a 2025 y a los presupuestos previstos para 2026. En el nivel medio, la repitencia alcanzó el 6%, la sobreedad llegó al 19,6% y el abandono entre 2024 y 2025 fue del 6,9%. En el último año de secundaria, ese porcentaje trepó al 12,5%.
La situación presenta un contraste importante con la primaria, donde la repitencia fue del 1,9%, la sobreedad del 5,1% y el abandono entre ambos años alcanzó apenas el 0,6%.
El problema de los aprendizajes
El informe también pone el foco en los conocimientos adquiridos. Según el relevamiento, el 59% de los niños argentinos que llega a la edad de finalizar la primaria no alcanza un nivel mínimo de comprensión lectora.
El indicador evalúa la capacidad de leer y comprender un texto sencillo acorde a la edad y refleja que la asistencia a la escuela no necesariamente garantiza la adquisición de los aprendizajes básicos.
Desde la Fundación Libertad señalaron que las dificultades son diferentes según el nivel educativo y calificaron a la secundaria como “el gran cuello de botella del sistema”, debido a los problemas de aprendizaje, repitencia y abandono que concentra.
