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Ausentismo en la secundaria: más de la mitad de los alumnos del último año falta al menos 15 días por año

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Ausentismo en la secundaria: más de la mitad de los alumnos del último año falta al menos 15 días por año

El ausentismo escolar vuelve a encender señales de alerta en Argentina.
Un informe reciente revela que más del 50% de los estudiantes del último año de secundaria falta al menos 15 días por año, un dato que no solo refleja una problemática extendida, sino también una tendencia en crecimiento en todo el país.

Un problema que se profundiza

El relevamiento, elaborado por la organización Argentinos por la Educación en base a datos de las evaluaciones Aprender 2024 y PISA 2022, muestra que el 51% de los alumnos supera las 15 inasistencias anuales, un aumento respecto del 44% registrado en 2022.

El estudio, desarrollado por los especialistas Bruno Videla, Martín Nistal y Eugenia Orlicki, advierte además que el fenómeno se replica en las 24 provincias, consolidando una tendencia que atraviesa a todo el sistema educativo.

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Ausencias más frecuentes y más graves

Uno de los puntos más preocupantes del informe es que no solo crece la cantidad de estudiantes que faltan, sino también la intensidad del ausentismo.

Según los datos:

  • El 21% falta entre 15 y 19 días
  • El 20% entre 20 y 29 días
  • El 10% supera los 30 días de inasistencias

Estos números muestran que una porción significativa de alumnos pierde casi un mes completo de clases o más, con el impacto que eso implica en los aprendizajes y en la continuidad educativa.

Un desafío estructural para la educación

El ausentismo no es un fenómeno aislado, sino una señal de dificultades más profundas que atraviesan a la escuela secundaria: desde problemas de motivación y vínculo con la institución, hasta factores sociales y económicos que condicionan la asistencia.

En ese contexto, los datos plantean un desafío urgente:
cómo lograr que los estudiantes no solo estén matriculados, sino que permanezcan en las aulas de manera sostenida.

Porque detrás de cada falta no solo hay un día perdido, sino también una oportunidad menos de aprendizaje en un sistema que ya enfrenta múltiples tensiones.

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